Adjunto un enlace a través del cual podemos acceder al relato grupal que hemos realizado en el grupo 4 de la asignatura "Narrativa digital" del master "Comunicación y educación en la red: De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Subprograma: Investigación en comunicación digital"
La autoevaluación del relato se encuentra en la entrada siguiente del blog.
Historia de un profesor - Relato digital grupo 4
14 de junio de 2012
10 de junio de 2012
El juego de Rai Doriva
Conocer a Rai Doriva es la continuación de la admiración que se siente por la música de Iván Ferreiro.
El gallego nos presenta semanalmente un artículo en la edición digital de la revista GQ y en esta ocasión nos invita a participar como si fuera un juego a través de una historia que se creará entre todos los internautas que lo deseen.
Os animo a participar en la iniciativa, tenemos una semana para poder participar.
Juego de Iván Ferreiro
El gallego nos presenta semanalmente un artículo en la edición digital de la revista GQ y en esta ocasión nos invita a participar como si fuera un juego a través de una historia que se creará entre todos los internautas que lo deseen.
Os animo a participar en la iniciativa, tenemos una semana para poder participar.
Juego de Iván Ferreiro
7 de junio de 2012
Autoevaluación relato digital grupal
En un primer momento, al igual que a algunos/as mis
compañero/as, la idea de crear un relato digital se me antojaba algo difícil y
pensé que podría llegar a ser un calvario. Pero cuando cuentas con un grupo de
gente dispuesta a ayudarse entre sí y a hacer efectivo el aprendizaje
colaborativo entiendes que es más fácil trabajar y poder construir conocimiento.
La ayuda constante de Toni, sus orientaciones y la forma en
la que nos ha facilitado el trabajo ha sido un gran apoyo en la creación de este
relato.
A mi juicio, hemos trabajado bien, hemos dividido algunas
tareas y consensuado todo a través del chat o del foro. Por tanto, creo que
hemos asimilado bien lo que supone realizar un trabajo colaborativo y estoy muy
satisfecha con el trabajo realizado.
Mi más sincera enhorabuena a mis compañeros/as por su
dedicación y esfuerzo.
3 de junio de 2012
Crash
La estructura de Crash nos acerca a una narrativa no-líneal de una historia. En esta película se cruzan varias realidades paralelas que se entrelazan durante las casi dos horas que dura el film.
Los personajes cruzan sus historias de manera simultánea y
nos permiten obtener una nueva visión sobre la doble moral americana y la
peligrosidad ya conocida que supone enfrentarse a alguien con el escudo de los prejuicios.
Esta película huye de la narrativa líneal ya que las escenas
e historias no se desarrollan secuenciadas una tras otra, sino que se
entrelazan de tal manera que una lleva a otra gracias a un montaje muy cuidado
y con una serie de efectos de realización que nos permiten adentrarnos en una
dimensión de la realidad en la que no hay una visión única, sino que nos ofrece
la posibilidad de acceder a una nueva visión de la narrativa.
Por tanto, podemos ver una nueva visión muy cuidada de una
narrativa no-líneal que no reduce la historia al clásico patrón:
Planteamiento – Nudo – Desenlace
Desde el punto de vista cinematográfico y como espectadora
echo de menos una mayor descripción de los personajes que nos permitan entender
de una manera más completa sus reacciones y qué les motiva a actuar así con el
resto de protagonistas de la historia global.
Otro ejemplo mucho más edulcorado de historias cruzado
podemos encontrarlo en la película “Love actually” aunque a un nivel mucho más
básico y sin llegar a adentrarse en temas tan espinosos y delicados como pueden
ser la discriminación por etnia, género o nivel social.
Por tanto, esta película permite entender una nueva forma de
hacer cine y la posibilidad de combinar historias al igual que lo hacían los
libros multiaventura que leíamos en nuestra infancia.
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